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책소개

이 책은 유아기 지속가능성을 위한 교육의 실천적 노하우를 지닌 저자들이 모여 지속가능성을 위한 교육적 도전과 노력을 소개한 것이다. 유아기 지속가능성을 위한 교육에의 관심이 생겨나고 있는 이때, 이 책은 예비교사와 교사교육자에게 지속가능성을 위한 교육이 어떠해야 하는지와 관련한 폭 넓은 관점을 제공한다. 

특히 저자들은 유아기 지속가능성을 위한 교육이 녹색환경교육으로 그치지 않기를 바라며, 유아가 사회, 경제, 환경의 문제에 통합적으로 접근하여 미래 삶을 위한 실천적 변혁의 핵심 구성원이 될 수 있도록 역량을 가질 수 있게 되기를 기대한다. 이 책을 읽는 동안 교사는 유아들이 지속가능한 지구와 미래 사회를 만들어 갈 수 있는 실질적인 힘을 갖도록 교육할 수 있는 혜안을 찾을 수 있을 것이다. 더불어 이 책은 유아기 지속가능성을 위한 교육의 전반적인 이해에서부터 직접적이고 구체적인 교수 전략까지 다루고 있어 지속가능성을 위한 교육에 관심이 있는 현직 교사와 교사교육자에게 큰 도움이 될 것이다.

목차

역자 서문
 저자 서문

 들어가며


 제1장 무엇이 유아기 지속가능성을 위한 교육인가
 서 론
 지속가능성과 유아
 결 론

 제2장 자연 속에서의 유아
 서 론
 인간이 만든 산물로서의 자연과 인간-자연 관계의 진화
 붕괴된 자연과 유아 관계
 자연: 유아의 건강과 복지 및 발달의 핵심 요소
 교육학에서 지지하는 주장
 자연과 지속가능성을 위한 교육의 연관성 이끌어 내기
 결 론

 제3장 지속가능한 문화를 창조하는 리더십
 서 론
1부: 배경
2부: 리더십의 내용
 결 론

 제4장 유아기 지속가능성을 위한 교육의 실천가능성과 교육학적 접근
 서 론
 나의 교육철학
 교수-학습의 가능성과 실제
 자연과 연계하기 위한 교수-학습
 천연자원의 효율적 사용을 위한 교수-학습
 화학제품의 현명한 사용과 녹색 청소를 위한 교수-학습
 지속가능성 유지하기: 기관 전체 조직 및 관리의 가능성
 결 론
 부 록

 제5장 지속가능발전 유아교육의 핵심 윤리 및 교수법
 서 론
 유아기 지속가능성을 위한 교육의 윤리적 원칙: 보호, 경청, 참여, 희망
 네 가지 윤리적 원칙에 대한 이해
 유아기 지속가능성을 위한 교육의 교수법
 결 론

 제6장 유아교육의 지속가능성에 대한 윤리의 재설정, 화해를 중심으로
 서 론
 화해와 지속가능성
 유아기 지속가능성을 위한 교육 내 화해 작업의 복잡성
 유아기 지속가능성을 위한 교육에서 화해를 위한 맥락
 유아기 지속가능성을 위한 교육에서 ‘끝나지 않은 작업’
결 론

 제7장 세계는 평면이다: 유아기 지속가능성을 위한 정보통신 기술과 교육
 서 론
 정보통신 기술과 21세기 유아
 정보통신 기술과 지속가능성을 위한 교육
 결 론

 제8장 유아와 지역사회를 위한 건강과 지속가능한 환경
 서 론
 아동기의 변화된 생태학, 그리고 건강과 안녕에 미치는 영향
 건강한 유아로 성장하기: 필요한 자질
 학교와 유아교육기관의 건강 증진: 더 나은 건강, 더 나은 학습
 자연환경과 유아의 건강 및 발달
 유아 친화적 도시
 결 론

 제9장 유아기 지속가능성을 위한 교육의 연구와 체계적 접근을 통해 깊고 넓은 변화 형성하기
 서 론
 유아교육 내 변화 만들기: 연구의 역할
 유아기 지속가능성을 위한 교육의 실제적인 연구 전략
 유아교육 내 광범위한 지속가능 변화 체계 만들기
 결 론
 부 록

 나가며

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